Estrutura Curricular
A proposta curricular do PPGE tem como um de seus pressupostos a confluência da relação unidade-diversidade, assegurando autonomia intelectual aos pesquisadores e valorizando as singularidades dos diálogos acadêmicos, como condição para a renovação do conhecimento e o estabelecimento da cultura intelectual do diálogo entre os diferentes. Neste marco, o currículo é organizado em torno de quatro categorias de atividades:
1) Disciplinas obrigatórias e optativas
2) Pesquisa Orientada
3) Estágio docência
4) Qualificação e Defesa do Trabalho de Conclusão de Curso (Dissertação ou Tese).
Disciplinas Obrigatórias
Metodologia da Pesquisa em Educação
Carga horária: 60h | Créditos: 04
Ementa: O conhecimento científico: ciência e produção de conhecimento em educação. Paradigmas modernos e contemporâneos de pesquisa: princípios e pressupostos. Métodos e técnicas de pesquisa Estruturação de projetos e elaboração de relatórios de pesquisa.
Teorias da Educação
Carga horária: 60h | Créditos: 04Ementa: As contribuições dos autores clássicos e contemporâneos que subsidiam as concepções pedagógicas: pressupostos históricos, filosóficos e sociológicos. A relação ciência, educação e pedagogia.
1 - Estado, Sociedade e Educação (obrigatória para a linha 1, optativa para as linhas 2 e 3)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: As relações Estado, sociedade e educação nos diversos contextos sócio-históricos brasileiros. Concepções de Estado e de educação. Questões sociais e suas repercussões nos processos de educação em diferentes territórios e contextos. O público e o privado, relações de poder, direitos sociais e participação.
2 - Formação de professor, profissionalidade docente e currículo (obrigatória para a linha 2, optativa para as linhas 1 e 3)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: Formação docente, histórico, concepções, legislação e políticas públicas. Identidade, conhecimentos e desenvolvimento profissional docente. Natureza do trabalho do professor, mediação pedagógica, construção do conhecimento escolar. Currículo, concepções, práticas e fundamentos. Políticas de currículo e sua articulação com a prática docente, na perspectiva de uma reflexão que possibilite entender a complexidade da relação ensinar e aprender. A prática educativa nos cotidianos da educação básica e superior, enfocando as relações entre teoria e prática, ensino e pesquisa.
3 - Cultura e Educação (obrigatória para a linha 3, optativa para as linhas 1 e 2)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: Culturas e produção de símbolos e signos, significados e linguagem. Concepções de cultura, cotidiano e educação. A escola como ambiente etnográfico. Relações de gênero e identidades socioculturais nos espaços escolares e não escolares. Abordagens das categorias gênero, raça/etnia, idade, classe, sexualidade, diversidade/diferença na prática educativa.
1. Estado, Sociedade e Educação (obrigatória para a linha 1, optativa para as linhas 2 e 3)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: As relações Estado, sociedade e educação nos diversos contextos sócio-históricos brasileiros. Concepções de Estado e de educação. Questões sociais e suas repercussões nos processos de educação em diferentes territórios e contextos. O público e o privado, relações de poder, direitos sociais e participação.
Formação de professor, profissionalidade docente e currículo (obrigatória para a linha 2, optativa para as linhas 1 e 3)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: Formação docente, histórico, concepções, legislação e políticas públicas. Identidade, conhecimentos e desenvolvimento profissional docente. Natureza do trabalho do professor, mediação pedagógica, construção do conhecimento escolar. Currículo, concepções, práticas e fundamentos. Políticas de currículo e sua articulação com a prática docente, na perspectiva de uma reflexão que possibilite entender a complexidade da relação ensinar e aprender. A prática educativa nos cotidianos da educação básica e superior, enfocando as relações entre teoria e prática, ensino e pesquisa.
Cultura e Educação (obrigatória para a linha 3, optativa para as linhas 1 e 2)
Carga horária: 60h
Créditos: 04
Ementa: Culturas e produção de símbolos e signos, significados e linguagem. Concepções de cultura, cotidiano e educação. A escola como ambiente etnográfico. Relações de gênero e identidades socioculturais nos espaços escolares e não escolares. Abordagens das categorias gênero, raça/etnia, idade, classe, sexualidade, diversidade/diferença na prática educativa.
Currículo e cultura (45 horas, 3 créditos)
Carga horária: 45h
Créditos: 03
Ementa:
Docência universitária
Carga horária: 45h
Créditos: 03
Ementa:
Educação, ambiente e sociedade
Carga horária: 45h
Créditos: 03
Ementa:
Disciplinas Obrigatórias de Linha
LINHA 1: Estado, Sociedade e Educação (Optativa para as linhas 2 e 3)
Carga horária: 60h | Créditos: 04
Ementa: As relações Estado, sociedade e educação nos diversos contextos sócio-históricos brasileiros. Concepções de Estado e de educação. Questões sociais e suas repercussões nos processos de educação em diferentes territórios e contextos. O público e o privado, relações de poder, direitos sociais e participação.
LINHA 2: Formação de professor, profissionalidade docente e currículo (Optativa para as linhas 1 e 3)
Carga horária: 60h | Créditos: 04
Ementa: Formação docente, histórico, concepções, legislação e políticas públicas. Identidade, conhecimentos e desenvolvimento profissional docente. Natureza do trabalho do professor, mediação pedagógica, construção do conhecimento escolar. Currículo, concepções, práticas e fundamentos. Políticas de currículo e sua articulação com a prática docente, na perspectiva de uma reflexão que possibilite entender a complexidade da relação ensinar e aprender. A prática educativa nos cotidianos da educação básica e superior, enfocando as relações entre teoria e prática, ensino e pesquisa.
LINHA 3: Cultura e Educação (Optativa para as linhas 1 e 2)
Carga horária: 60h | Créditos: 04